學鋼琴的目的

◆學鋼琴的目的是什麼？

◆ 三歲以下適合學琴嗎？

◆ 初學要找本科系嗎？

◆如何選擇音樂教室？

◆一定要從團體班作為入門嗎？

◆買鋼琴或電子琴好？

◆國中升學壓力大，如何繼續學琴？

◆暫停後再回來練能接上進度嗎？

◆ 學鋼琴的目的是什麼？

曾聽過一些反對讓孩子學鋼琴的成見。有些家長認為學琴是富人的專利，也有家長以為只有準備考音樂班的孩子才需要學琴；更有少數家長是虛榮心作祟，讓小寶貝學鋼琴以作為炫耀手段。這些觀念與心態都不是很正確。在和家長溝通學琴的好處時，會強調一個重點：不論學鋼琴或其他樂器，學琴對於孩子人格特質的總體發展，是很有助益的。

一個小孩如果能靜下來學鋼琴，就會懂得聆聽與欣賞。他會知道動靜之間的奧妙、懂得動作與內在感覺的關連、懂得感受和諧與不和諧、懂得判斷完成與未完成，進而懂得欣賞美的感受。不論大人對這些事情的感受有多少，孩子們在關鍵的兒童期都需要這方面的啟發。

給孩子一個音樂的世界，對他一生的影響是很深遠的。這不只是一項「才藝」，而是在給他一個不一樣的人生。一個有音樂、有美感的人生。我始終覺得，這世界上如果多點美的事物，應該會減少許多衝突。如果能讓更多人心中有審美的感動，世界應該會更和諧。

◆ 三歲以下適合學琴嗎？

許多家 長希望孩子樣樣贏在起跑點上，但是在幼稚園中班以前，孩子的肌肉尚未發育好，鋼琴鍵對孩子來說是很重的，很容易導致幼兒彈琴時彈不下去而指節彎曲彈奏，這 就影響了日後彈琴的觸鍵方式，看到很多孩子因太早接觸「彈奏」而變得興趣缺缺，甚至不良姿勢的養成，父母總以為自己孩子沒有天份，我實在要為這些孩子叫屈 阿！在台灣的坊間音樂教室為了營利為目的，師資參差不齊，二十世紀偉大音樂教育理論家奧福、達克羅采、高大宜、鈴木（YAMAHA）等.....，是真的為了孩子音樂教育設計不同的角度方式切入，以孩子為主的教育理念.

由衷建議幼稚園中班以下先不要強迫孩子彈奏樂器，否則很容易因年紀太小錯誤引導方式，影響日後學習興趣缺缺。三歲以下的兒童，較適合以音樂律動方式來引導 孩子感觀及肢體的協調度。國內很多機構，如「雲門舞集」、「奧福音樂律動教室」，都很適合幼稚園的孩子。最近興起的「健寶園」及「妙事多」，理念也不錯。 但家長不能只看理念，慎選老師才是最重要的。以下是給不同年齡小孩的建議：

◆零歲就可以開始接觸音樂，很多研究證實是有效的，這理論可以成立。

◆4~6歲孩童，是建立音感的黃金時期（建議先上音樂律動課程，然後再學琴）。

◆5~6歲孩童，可以開始彈奏訓練獨奏樂器技法（七歲才開始學就有點太晚囉）。

◆ 初學要找本科系嗎？

對啟蒙階段的小孩而言，老師本身的音樂素養會影響小孩對音樂的感覺。坊間有許多非科班出身的音樂老師也來教鋼琴演奏，甚至有幼保科系畢業的老師。她們雖然收費便宜，但通常都不具有絕對音感，無法立即聽出錯音，教學方法也缺乏系統性，更無法協助小孩調整手形與觸鍵方式。她們看的懂簡易五線譜，卻不一定知道演奏時肌肉運用的技巧，或是深入了解鋼琴教材教學法及基本樂理和聲學概念等。最糟糕的是，這些老師對於樂理大多一知半解，因此只能教小孩彈琴的技法，卻無法解釋其中的道理；以致學生只知其然而不知其所然。混亂的樂理觀念會導致畸形的理解，這種速成方式只會抹煞兒童日後對音樂的整體感。

非本科系出身的鋼琴老師會 強調自己雖然不是本科畢業，但很認真用心。不過音樂教育不能只是用心而已，老師要具備有充分的專業素養和人文知識的累積。一個最基本音樂系學生，至少大學 受過和聲、對位、音樂史、曲式分析等專業訓練，選老師不能只選擇會在鋼琴上壓的出旋律而已。說「壓」一點也不誇張，因為彈奏技巧包括大肌肉小肌肉的運用、 旋轉式、圓規式等繞行，不同樂派觸建角度、風格，非本科系往往欠缺這一大塊音樂專業。其實他們或多或少心裡有數。在教學法上，非本科系出身的鋼琴老師容易遇到瓶頸又不知道如何解決，甚至根本沒發現問題。最常見的狀況是：很多孩子練琴的手型觸鍵有問題，但從來沒被糾正。家長把這些孩子帶來給我教時，我必須花很多時間才能使他們的手形改過來。

◆ 如何選擇音樂教室？

目前流行讓五歲以下幼兒接觸音樂律動課程，個人覺得不錯。坊間有許多音樂教育機構，也是從五歲以下就開始招生。不過家長的觀念要清楚：演奏與律動 是分開的，要慎選受過專業訓練的老師（每一間音樂教育機構都根據音樂理念進口不同系統的樂譜，問題是：奧福的老師有沒有唸通奧福音樂家的理念？YAMAHA的教師有沒有融會貫通鈴木的音樂理念？妙事多進的老師又沒有徹底實際執行蒙特梭利教材法？沛思受訓的老師真的遵循美國教育家羅伯沛思的音樂教育理念來教學嗎？

◆ 一定要從團體班作為入門嗎？

音樂教室常鼓吹「團體課」，收費可能較便宜。對五歲以前的兒童而言，音樂律動課程團體班會比較有趣喔！因為團體人數多能設計更多上課內容、變化不同音樂遊戲。但我不支持YAMAHA的教學方式（6歲以後還一起上團體課），因為這會讓彈奏曲目時間變少，影響視奏能力。團體課的老師根本不可能每個孩子問題來一對一作正確示範，也沒時間個別修正孩子的手型，所以上團體課的學生，觸鍵常有問題，手形不正確導致日後學習問題非常多：不但會使小孩不喜歡練琴，更會影響小孩日後的手部肌肉發育。這些都是很可怕的「速成教學法」。

類似YAMAHA這類的音樂教室，常會標榜上團體課的孩子有合奏能力，但是大家要知道：任何室內樂、或管弦樂團的合奏能力，都必須建立在自己有良好的獨奏能力上。所謂的合奏，並不是用來掩飾個人獨奏瑕疵的。能獨奏才可能合奏。如果連自己都聽不出自己演奏上的問題，怎有能力還聽別人的旋律呢？一整學期下來，除了「上台表演曲」根本沒彈幾首完整的曲子。錯誤的手形與用力方式，即使日後花費更多時間都不一定能矯正回來。

◆ 買鋼琴或電子琴好？

彈任何不同重量的琴鍵，一開始建立正確手型是最重要的。只要有良好的彈奏手型及觸鍵，之後換什麼琴都可以。很多家長一直等到孩子上小一或小二，才開始租琴給孩子使用，孩子的手型依然很漂亮。所以，用鋼琴或電子琴來練習，對於手型是不會有影響的。不過這並不是說電子琴和鋼琴是沒有分別的。因為電子琴或數位鋼琴即使做的再好，琴鍵重量感還是比鋼琴輕一點。我覺得兩者最大的差別，是整個音箱的聲響共鳴點不同。小孩彈的曲子技巧簡單，差別還不明顯。但長大後練到越難的曲子，就逐漸有差別了。最主要的還是聲響的呈現，這是電子勤與鋼琴最主要的差別。至於該買鋼琴或電子琴，必須視實際需求而定。

◆ 升學壓力大，如何繼續學琴？

國高中的孩子，在整個成長過程中是一個非常重要的關鍵期，不論課業及各種人格特質、喜好都會漸漸表現出來。台灣又特別著重補教，孩子課業繁重，做父母常會於心不忍，怕從小栽培的才藝在這時成為孩子多餘的負擔，因此往往在國中期間就中斷學琴。但真的停掉學琴之路，父母總又覺得可惜，因此陷入兩難。其實課業繁重 與練琴照理說應該是沒有衝突，我這邊的國中學生，「玩琴」反而是他們在課業繁重時可以調劑放鬆的活動。如果孩子覺得練琴是一項「功課」，當然就不會想再碰 琴了。我想，這時期的孩子最大的壓力來源，是沒有足夠的吸引力去引發他們主動積極練琴。我就很少聽到孩子會說沒時間打電動，為什麼呢？因為電動好玩。

答 案出來了，好玩很重要！只要讓孩子有興趣，彈琴對國中生反而是最好的調劑。問題是如何讓孩子對曲子有興趣？這就要看老師對孩子個性喜好的熟識了解，給予適 當的曲子，能夠及時應變孩子的反應作教材上的調整，甚至上課談話方式都要依不同孩子做調整。既然是一對一教學，對每一個孩子的方式、給的曲目，一定都不 同。老師不能只以難易度給曲，最重要的是了解孩子的個性，從他們喜歡的曲子，無形中給予適當的技法，學琴才會快樂。其次，可以調整兩個星期上一次鋼琴課， 讓孩子有兩個星期的時間去練自己喜愛的曲子。若挑選的曲子可以讓孩子想去學校表現給同學看他會彈現在熱門的曲子，練琴的動力就會來了。孩子就是這樣可愛， 多了解他們凡事就會迎刃而解。

◆暫停後再回來練能接上進度嗎？

學樂器是很特別的一項技能，不同於一般學科，學琴需要每天持之以恆，如同奧運選手或舞蹈家們每天持之以恆的訓練自己的大腦與肢體協調。這些都是要透過每天不斷的肢體練習才能訓練大腦支配的靈敏度，讓大腦依手指記憶的方式背起樂譜。

停掉再學，因為沒有持續進新譜，視奏速度會變慢，的確會造成日後樂器學習上的障礙。哪怕停一個月，再回來練差異就會發現差異非常大（手指開始不聽使喚、拍點不準等）。最壞的狀況有可能從零開始學。我目前就收過一位這樣的孩子，之前在別的地方學了三年的琴，停了一年多，目前幾乎從初級開始學。

不 過考慮經濟能力是非常大的重點，如果可能與老師商量看看是否可以暫調整為兩星期或三星期上一次就好。進度可能會變慢，家長要有心理準備，但是總是比全停掉 要來的好。再來就是在家的督促，沒有週週上課的叮嚀，家長就要麻煩多費心孩子練琴的狀況。學琴真的不便宜，現在景氣不好，多多評估最理想的狀況再作決定 吧。好老師收費也不見得都很貴，不要太早放棄。希望大家一起度過這景氣不好的過渡時期。

引用 http://viviannepianist.googlepages.com/qanda

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鋼琴家教老師 於 2009-06-02 04:28:04 回應

昭昭妳好
謝謝妳這篇文章的分享
借我引用唷

薇多莉雅 於 2009-02-13 13:18:43 回應

昭昭謝謝你這篇文章的分享..我引用嚕

姑娘 於 2009-01-25 00:42:11 回應

你的第一點應該是可以用在所有的才藝上. 為什麼學才藝? 我小時候也是四歲開始去 Yamaha. 同時也學了好多有的沒的東西. 長大後沒有任何一個能夠好到讓我靠它吃飯 =__= 那學那些幹麻? 現在想想真的像你所說的. 學彈琴的最後不是讓我彈一手好琴. 是讓我的眼界更寬大. 讓我懂得欣賞美的事物. 因為從四歲第一次進到音樂班. 就是學著唱歌. 打拍子. 聽音樂.


在佛羅里達鬼混ㄟ姑娘

Allison mama 於 2009-01-12 15:09:15 回應

我最近也在想這個問題，也謝謝你加強我的想法，我家小朋友還不到學琴的時候．

北投阿桑 於 2009-01-12 12:15:52 回應

昭昭老師:妳這篇文章應該在二十年前就po的！

我的女兒學琴14年，她的鋼琴啟蒙是一段「血淚史」，直到後來遇見真正「專業又有耐心」的老師…她矯正指法的過程讓她恨死了那架超大型的「玩具」，而我陪著做了兩、三年的上課筆記！

兒子從小看姊姊改指法改得辛苦，他也坐不住，所以我帶他上奧福的律動課…竟被同組一位過動兒拿他的頭當木魚敲、休息時抓來練過肩摔，過動兒的媽說「我的孩子很好動，他沒有惡意、他這不是在打你、他是在跟你玩、要跟你做朋友…」結果，每次哭著離開、終於「退學」的是我們…兒子從此視「學音樂」為畏途！
幸好，我做對了幾件事:讓子女從「胎兒」時起就接近音樂、幫女兒「求」到好的鋼琴老師，每週花三小時來回帶她學琴、讓兒子離開傳統的「音樂教室」，隨他聽pop、雷鬼…這些吵死人的音樂！
至今，我兩個小孩都已成年，個性很沉穩、柔韌…也許就是「音樂」的陶冶吧！
昭昭老師引用的這篇文章，非常值得家有小小朋友的爸媽們參考！

昭昭 於 2009-01-13 00:26:00 回覆

我弟也是看我練琴練得辛苦, 從來都不願望學的
而我是打死不退, 任何激將法都沒用, 就是喜歡, 那種演奏的成就感, 會把所有的練習辛苦都忘掉的,
可能就是"愛現"吧 呵呵

阿桑好棒, 是很有智慧的媽媽, 能喜歡音樂, 不管是那一種類, 都是陶冶個性的好方式

阿凱 於 2009-01-12 11:29:11 回應

◆ 初學要找本科系嗎？
偶覺的基礎粉重要.... 所以即使是初學也要慎選老師◆暫停後再回來練能接上進度嗎？
可以...偶停了十幾年還不是回去繼續學(不過現在真的太忙了.... 心情好才會去摸一摸)

小８ 於 2009-01-12 11:17:38 回應

很棒的分享哦

康康 於 2009-01-12 01:21:22 回應

我聽過學音樂的孩子不易變壞
學鋼琴也是很棒的全腦開發

杜子 於 2009-01-11 10:41:30 回應

我考慮過學琴的負擔孩蠻重的...所以我讓孩子去教會學..
但教會只有小學木笛班,國中吉他班,
不過由於教會的關係,孩子現在自費跟老師學,我們的壓力少很多...
我建議,如果想讓孩子學音樂,但跟我一樣有經濟壓力,可以先讓孩子去教會試試看..
雖是每星期一堂課,但兩年下來,大人小孩都輕鬆,有興趣跟基礎後,在自費跟老師學...
這是窮杜子接觸音樂的方式,參考看看...
對了..我還有一個觀念想跟大家分享,學音樂陶冶孩子的性情,也多一項閒暇時的消遣..
畢竟不是每個孩子都會成為音樂家,音樂老師..
每天能聽到他倆練個二十分,聽他兩兄弟討論譜,即使是流行音樂也好,都是快樂的事..